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社区(qu)托管撑起安心寒(han)假（多棱镜）,服务,家长,青少年

暑期社区(qu)公益托管，是基层治理与民生服务的创(chuang)新(xin)窗口，把这项“关键小事”做细做实(shi)做温暖，从(cong)轨(gui)制上(shang)加以保障，在内容上(shang)进行创(chuang)新(xin)，让社区(qu)托管服务惠及更多家庭

暑期来临，孩子放假了(le)，家长还在上(shang)班，特别是对城市“双职工”家庭来说，面对孩子假期“无人管、没地去(qu)”的现(xian)实(shi)难(nan)题。

如安在假期让“看护难(nan)”不再成为家庭的懊恼？社区(qu)主导的公益性托管服务兼具“家门口”的便利性和“低门槛”的亲民性，遭到了(le)家长们(men)的青睐。“家长外出上(shang)班，社区(qu)帮忙带娃”，无效加重了(le)家庭包袱。

早在2021年，教育部办公厅就发(fa)布了(le)《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》，勉励各地为学生提供暑期托管服务。比年来，各地主动探索、赓续创(chuang)新(xin)，从(cong)单(dan)一看护到融合知识教育、兴趣培养等多维服务，托管方式(shi)和内容连续升级。比如，重庆渝中区(qu)大溪沟街道(dao)胜利路社区(qu)，托管班先生带着孩子们(men)打(da)太极拳，让孩子们(men)“身上(shang)有汗、眼里有光(guang)”；江苏宜兴市新(xin)街街道(dao)氿南社区(qu)招(zhao)募(mu)返乡大学生自愿者，引导孩子们(men)阅读(du)课外读(du)物，同(tong)时开展防溺(ni)水、防电诈等平安教育；江西抚州市崇仁(ren)县黄家社区(qu)整合辖区(qu)多方资源(yuan)，打(da)造集进修辅(fu)导、兴趣培养、平安教育为一体的暑期托管中心，服务内容越(yue)发(fa)丰富。

考虑是否挑(tiao)选社区(qu)托管时，不少家长也存在顾虑。社区(qu)师资专业性如何、课程内容有趣与否、服务经管是否到位、孩子安万能(neng)否保障……这些(xie)家长最(zui)为体贴的问题，托管主体应及时作出回应，赓续细化优化托管模式(shi)，真正让社区(qu)公益托管从(cong)“有”到“优”。

作为一项重要的民生工程，社区(qu)公益托管是基层治理与民生服务的创(chuang)新(xin)窗口。要让社区(qu)托管真正托举(ju)起青少年的“安心寒(han)假”，仍需在机制和服务上(shang)连续创(chuang)新(xin)、精耕细作。比如，加强专业力量与社区(qu)自愿相连系，探索“专业西席+自愿者”的双轨(gui)服务模式(shi)，勉励高校、专业机构与社区(qu)合作，参与课程研发(fa)与教授教养；连系青少年身心发(fa)展特性，用心用情设计课程，越(yue)发(fa)注重多元融合，同(tong)步开展作业辅(fu)导与兴趣拓展，既长知识，又添兴趣，促进学生周全健康成长。本年暑期，湖(hu)北咸宁市咸安区(qu)温泉街道(dao)强化平安经管，构建“1名社区(qu)‘两委’+1名班主任(ren)”现(xian)场(chang)值守架构，确保每个托管班全程有专人负责平安保障与秩序维护，让家长和孩子越(yue)发(fa)安心；北京怀柔区(qu)泉河街道(dao)开放路社区(qu)启动“少年动身、空想发(fa)光(guang)”少年科普夏令营，既有科普发(fa)蒙(meng)、创(chuang)意制作，也有体育活动、无人机飞行体验(yan)等，培养学生创(chuang)新(xin)思(si)维和实(shi)践(jian)能(neng)力。

也应看到，托管服务为家庭减负纾困，但家长不克不及“一托了(le)之”。青少年成长，离不开家庭教育，更离不开怙恃在一样平常生活中的陪伴与情绪联结(jie)。寒(han)假是亲子交(jiao)流的宝贵韶光(guang)，下班后的一顿(dun)饭、临睡前(qian)的一段(duan)话，都市成为孩子影象中的温暖注脚。

暑期社区(qu)公益托管，不单(dan)单(dan)是“托”和“管”，更是青少年走出校园、拓展生活的重要路子。把这项“关键小事”做细做实(shi)做温暖，从(cong)轨(gui)制上(shang)加以保障，在内容上(shang)进行创(chuang)新(xin)，让社区(qu)托管服务惠及更多家庭，方能(neng)让家长有所托，孩子有所获，撑起青少年健康成长的夏日蓝天。